
Ich bin Sarah Angert, Sonderpädagogin, Referentin für achtsamkeitsbasierte Lehrer:innenbildung und Elterncoachin.
Als Sonderpädagogin bin ich seit 2017 an einer inklusiven Realschule in Bonn tätig. Ich unterrichte, fördere und berate alle Schüler:innen aber mein besonderes Interesse gilt jenen Jugendlichen, denen ein herausforderndes Verhalten zugeschrieben wird. Darüber hinaus bin ich Mutter von Zwillingen und habe eine einjährige zertifizierte Coachingausbildung für Eltern („Elternsein als Weg“) an der UTA Akademie in Köln abgeschlossen. In diesen beiden Bereichen (Schule und Familie) habe ich die Erfahrung gemacht, dass die Qualität meiner Beziehungen in hohem Maße von der Verbindung abhängt, die ich zu mir selbst habe. Und dass ich ebendiese Verbindung herstellen und festigen kann, wenn ich Achtsamkeit in meinen Alltag, meine Arbeit, in mein Leben einbeziehe. Diese Erfahrungen möchte ich mit anderen Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen oder auch jungen Erwachsenen leben oder arbeiten teilen.
Mehr über meine Motivation erfährst du hier.
Mein Werdegang
Studium und Ausbildung
- Referendariat, ZfsL Duisburg (2015 – 2016)
- Lehramt für sonderpädagogische Förderung, Universität zu Köln (2009 – 2015)
Berufserfahrung
- Umsetzung meines Pilotprojekts „Kraftquellen im Schulalltag – resilienter durch Achtsamkeit“ (November 2025)
- Realschule Hardtberg, Bonn (seit 2017)
- Schule am Rotter See, Troisdorf (2016 – 2017)
- Schule am Steeler Tor, Essen (2015 – 2016)
Weiterbildung und Spezialisierung
- Referentin für achtsamkeitsbasierte Lehrer:innenbildung, AVE Institut, Darmstadt (2024 – 2025)
- Elterncoaching (Elternsein als Weg), UTA Akademie, Köln (2022 – 2023)
- Zusatzqualifikation zur sonderpädagogischen Förderung im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung (2019)
Fortbildungen
- „Beziehungen aktiv gestalten – jenseits von Strafe und Belohnung“ (Selbstlernkurs AVE)
- „Achtsame 8 Wochen“ (Selbstlernkurs AVE)
- diverse Fortbildungen zum Thema „Umgang mit herausforderndem Schüler:innenverhalten“ (SchiLF)
- Traumerfahrungen bei Kindern und Jugendlichen erkennen und begleiten (Abenteuer Lernen, Bonn)
- achtsame Kommunikation (Fobizz)
- und einige mehr…